MA2

Kompetenzband HZ Grundlagen Fortgeschritten Erweitert
A - Funktionen und deren Merkmale erkennen 1 AG1: Ich kann das EVA-Prinzip erklären und erläutern, wie dies mittels Funktionsgleichung realisiert werden kann, und ich kann die wesentlichen Fachausdrücke in Bezug auf Funktionen und deren Notation benennen AF1: Ich kann konkrete Beispiele zu EVA und die Anwendung in Funktionen anhand eines Sachverhalts einordnen und erläutern AE1: Ich kann anspruchsvolle Situationen durch Funktionen mittels Worten beschreiben
AG2: Ich kann den Unterschied zwischen einem linearen, logarithmischen und exponentiellen Zusammenhang erklären AF2: Ich kann anhand eines Sachverhalts erkennen, ob ein linearer oder exponentieller Zusammenhang vorliegt AE2: Ich kann logarithmische Darstellungen und deren Zusammenhänge erkennen
B - Lineare Funktionen anwenden 1, 2, 4 BG1: Ich kann aus einer gegebenen Funktionsgleichung Funktionswerte bestimmen und eine Wertetabelle erstellen BF1: Ich kann für einen Sachverhalt (Datenwerte oder Beschreibung) mit linearem Verhalten die Funktionsgleichung aufstellen BE1: Ich kann Nullstellen und Schnittpunkte berechnen
C - Quadratische und exponentielle Funktionen anwenden 2 CG1: Ich kann aus einer gegebenen Funktionsgleichung Funktionswerte bestimmen und eine Wertetabelle erstellen CF1: Ich kann das Verhalten einer exponentiellen und quadratischen Funktion anhand der Parameter bestimmen und die Auswirkungen der Parameter auf den Graphen erläutern CE1: Ich kann aus Funktionswerten mit oder ohne Nullstellen und/oder Scheitelpunkt eine quadratische Funktionsgleichung aufstellen
D - Funktionen grafisch darstellen und interpretieren 1, 3 DG1: Ich kann den Aufbau des kartesischen Koordinatensystems erläutern und Funktionswerte bestimmen und interpretieren sowie das Verhalten eines Graphen beschreiben DF1: Ich kann Funktionswerte in einen geeigneten Graphen überführen und die Achsen korrekt beschriften DE1: Ich kann Ausprägungen (Schnittpunkte, Extremwerte etc.) in einem Graphen identifizieren, deren Bedeutung im Sachkontext interpretieren und daraus Schlussfolgerungen ableiten
3 DG2: Ich kann einen Funktionsgraphen mittels Tool aufzeichnen DF2: Ich kann in Funktionsgraphen beliebige Funktionswerte und Ausprägungen (Nullstellen, Scheitelpunkte, Maximalwerte etc.) bestimmen DE2: Ich kann Schnittpunkte und Steigungen in Funktionsgraphen bestimmen

Bloom-Taxonomie-Analyse

Code Ziel (Anfang) Bloom-Stufe Stufenname Schlüsselverben
AG1 Ich kann das EVA-Prinzip erklären… 2 Verstehen erklären, erläutern, benennen
AF1 Ich kann konkrete Beispiele zu EVA… 2 Verstehen einordnen, erläutern
AE1 Ich kann anspruchsvolle Situationen… 2 Verstehen beschreiben
AG2 Ich kann den Unterschied zwischen einem… 2 Verstehen erklären
AF2 Ich kann anhand eines Sachverhalts erkennen… 2 Verstehen erkennen, klassifizieren
AE2 Ich kann logarithmische Darstellungen… 2 Verstehen erkennen
BG1 Ich kann aus einer gegebenen Funktionsgleichung… 3 Anwenden bestimmen, erstellen
BF1 Ich kann für einen Sachverhalt… 3 Anwenden aufstellen
BE1 Ich kann Nullstellen und Schnittpunkte… 3 Anwenden berechnen
CG1 Ich kann aus einer gegebenen Funktionsgleichung… 3 Anwenden bestimmen, erstellen
CF1 Ich kann das Verhalten einer exponentiellen… 3 Anwenden bestimmen, erläutern
CE1 Ich kann aus Funktionswerten mit oder ohne… 3 Anwenden aufstellen
DG1 Ich kann den Aufbau des kartesischen… 3 Anwenden erläutern, bestimmen, interpretieren, beschreiben
DF1 Ich kann Funktionswerte in einen geeigneten… 3 Anwenden überführen, beschriften
DE1 Ich kann Ausprägungen (Schnittpunkte, Extremwerte… 4 Analysieren identifizieren, interpretieren, ableiten
DG2 Ich kann einen Funktionsgraphen mittels Tool… 3 Anwenden aufzeichnen
DF2 Ich kann in Funktionsgraphen beliebige… 3 Anwenden bestimmen
DE2 Ich kann Schnittpunkte und Steigungen… 3 Anwenden bestimmen

Änderungsprotokoll V2

Zelle Änderung Begründung
Header Kompetenzband: → Kompetenzband; Fettformatierung entfernt Vorgabe Tabellenformat
Separator → ` —
Kompetenzband A Buchstaben-Präfix “A - Funktionen und deren Merkmale erkennen” ergänzt Vorgabe
Kompetenzband B Buchstaben-Präfix “B - Lineare Funktionen anwenden” ergänzt Vorgabe
Kompetenzband C Buchstaben-Präfix “C - Quadratische und exponentielle Funktionen anwenden” ergänzt Vorgabe
Kompetenzband D Buchstaben-Präfix “D - Funktionen grafisch darstellen und interpretieren” ergänzt Vorgabe
AE1 KAE1: → AE1: Fehlerhafter Zell-Identifier korrigiert
AG1 “ich kenne die wesentlichen Fachausdrücke” → “ich kann die wesentlichen Fachausdrücke … benennen”; <br />-Tags entfernt “Ich kann”-Format
DG1 “Ich kenne den Aufbau” → “Ich kann den Aufbau … erläutern”; zwei Sätze zusammengeführt; <br />-Tags entfernt “Ich kann”-Format; Eigenständigkeit
DE1 “Ich erkenne Ausprägungen” → “Ich kann Ausprägungen … erkennen” “Ich kann”-Format
D-Band (HZ-Spalte) “1 3” → “1, 3” Fehlendes Komma ergänzt
Alle Zellen <br />-Tags nach Zellenbezeichnern entfernt Keine HTML-Tags in Markdown-Tabellen
Alle Zellen Fettformatierung entfernt; überflüssige Leerzeichen bereinigt Formatbereinigung

Änderungsprotokoll Bloom-Update (2026-04-02)

Zelle Änderung Begründung
AF1 “nennen” → “anhand eines Sachverhalts einordnen und erläutern” Bloom-Stufe von L1 auf L2 angehoben; G=L2, F musste ≥ L2 sein (war L1 = Regelverletzung)
CF1 “beschreiben” (L2) → “bestimmen und die Auswirkungen der Parameter auf den Graphen erläutern” (L3) Bloom-Stufe von L2 auf L3 angehoben; G=L3, F musste ≥ L3 sein (war L2 = Regelverletzung)
DE1 “erkennen und interpretieren” (L2) → “identifizieren, deren Bedeutung im Sachkontext interpretieren und daraus Schlussfolgerungen ableiten” (L4) Bloom-Stufe von L2 auf L4 angehoben; G=L3, F=L3, E musste ≥ L3 sein (war L2 = Regelverletzung); zusätzlich auf L4 angehoben für sinnvolle E-Progression
Bloom-Analyse-Tabelle Bloom-Taxonomie-Analyse-Tabelle neu eingefügt Erstmalige Analyse aller G/F/E-Zellen